Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор

^ Учебно-тематический план

Занятия по дисциплине Ансамбль клавишных синтезаторов подразумевают освоение теоретических сведений конкретно в практической деятельности учащихся. В связи с этим в учебно-тематическом плане отсутствует разделение на теоретические и практические занятия Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.


^ 1-2 классы по семилетнему курсу (1 класс по пятилетнему курсу)

Темы Кол-во часов

1.

Выразительные способности клавишных синтезаторов


2

2.

Базисные составляющие нотной грамоты

4

3.

Организация целесообразных игровых движений


4

4.

Импровизация

Игра в ансамбле

4

19

5.

Репетиции на сцене и выступление

3
^ Итого за каждый год Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор
36


3-4 классы по семилетнему курсу (2-3 классы по пятилетнему курсу)

Темы Кол-во часов

1.

Главные группы голосов и паттернов синтезатора

Звуковые эффекты


2

2

2.

Музыкальная грамота: обозначение артикуляции, фразировочной лиги, символов повторения и сокращения, темпа, ферматы

Трезвучия и доминантсептаккорд, септаккорды на Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор II и VI ступенях, тональные функции гармонии, тональное сравнение и отклонение

Простая систематизация тембров

Синтаксические музыкальные построения, обыкновенные формы



2


3

2


2

3.

Ансамблевая импровизация

Игра в ансамбле

4

16

4.

Репетиции на сцене и выступление

3
^ Итого за каждый год
36


5-7 классы по семилетнему курсу (4-5 классы Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор по пятилетнему курсу)

Темы Кол-во часов

1.

Голоса синтезатора из банков клавишных, струнных, духовых, народных, электрических, ударных инструментов и басов

Паттерны народной, джазовой и современной пользующейся популярностью музыки

МИДИ



4


4

2

2.

Трезвучия: с секстой, уменьшенное Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и увеличенное, с задержанием, септаккорды на III и VII ступенях

Блюзовая палитра, синкопа, модуляция

Фактурные функции голосов: мелодия, бас, гармонические голоса, педаль и контрапункт

Фактура и тембр в формообразовании

Взаимодействие тембра и фактуры
^ Варианты и рондо Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, сложные и циклические формы



4

2


4

2

2


4

3.

Импровизация

Ансамблевое исполнительство

Аранжировка музыки для ансамбля синтезаторов

10

56


10

4.

Репетиции на сцене и выступление

4
^ Итого за каждый год
108


Ансамбль клавишных синтезаторов:

программка для семилетнего курса обучения


Содержание дополнительной образовательной программки


1-ый класс


Главные Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор выразительные способности клавишных синтезаторов (многотембровость, звуковые эффекты, автоаккомпанемент) и главные кнопки управления автоаккомпанементом: start, stop, synchro-start, intro, ending.

Обозначение высоты, продолжительности, громкости и тембра звуков, их метрическая организация. Обозначение пауз. Аппликатура Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

Организация целесообразных исполнительских движений (постановка рук). Певческая и инструментальная импровизация одно-двухтактовых фраз в процессе «музыкального диалога» с учителем (вопрос – ответ, утверждение – возражение, доказательство и т.п.). Импровизация в ансамбле с учителем на базе шумовых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор эффектов синтезатора.

Выполнение в ансамбле простых партий, в том числе – включающих автоаккомпанемент в режиме облегченного взятия аккордов (casio chord, single finger и т.п.).

За учебный год ученик должен разучить и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор исполнить в ансамбле 7-10 маленьких произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров.


^ 2-ой класс


Объединение схожих голосов, звуковых эффектов и паттернов в банки с целью облегчения ориентировки в звуковых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор данных синтезатора.

Мажорные и минорные трезвучия; их буквенно-цифровое обозначение. Обозначение артикуляции. Фразировочная лига. Знаки повторения и сокращения (D.c., D.c. al fine, D.c. al *-*).

Импровизация музыкальных фраз и предложений Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор в «диалоге» с учителем. Ансамблевая импровизация осмысленных звуковых картинок на базе шумовых эффектов.

Выполнение легких ансамблевых пьес на нескольких синтезаторах, в четыре руки, в режиме «-1», с внедрением режимов обыкновенной (normal) и разбитой (split) клавиатуры Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, динамической клавиатуры (touch response), также – с применением автосопровождения в режимах облегченного (casio chord, single finger и т.п.) и обыденного (fingered) взятия аккордов, ритмических заполнений (fill in) и автоматических ударных без автоаккомпанемента (drum Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор machine).

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 6-8 маленьких произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров.


^ 3-ий класс


Наименования и соответствующие особенности банков голосов, звуковых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор эффектов и паттернов наличных синтезаторов. Обозначение темпа в принятых (итальянских) определениях и при помощи метронома. Фермата. Воззвание трезвучий. Малый мажорный (доминантовый) септаккорд.

Понятие о мелодии, гармонии, фактуре и тембре. Различение электрических тембров по Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор светлой и черной расцветке, также кривой громкости (амплитудной огибающей).

Ансамблевая импровизация музыкальных построений (до периода включительно) по предложенному эталону.

Выполнение в ансамбле электрических и механических инструментов легких пьес с применением освоенных ранее приемов Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор игры, также – разных ритмических и мелодических заполнений – «мультипадов» (при наличии соответственных способностей на имеющихся инструментах). Редактирование тембра при помощи задержки и реверберации.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор ансамбле 5-7 произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров.


^ 4-ый класс


Ознакомление с голосами синтезатора, имитирующими струнные, деревянно-духовые, медно-духовые, ударные и электрические инструменты. Паттерны народной, джазовой, традиционной и современной пользующейся Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор популярностью музыки.

Понятие тоники, доминанты и субдоминанты. Синтаксические музыкальные построения: фраза, предложение, период.

Ансамблевая импровизация в неспешном темпе мелодического узора на базе простых гармонических последовательностей (к примеру, |C | // |G | // |F |G Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор |C | // | либо |C | // | // | // |F | // |C | // |G |F |C | // |) с применением приемов арпеджирования и опевания аккордовых звуков.

Освоение новых видов ансамблевого исполнительства: аккомпанемента певческой и инструментальной партиям. Обогащение партии синтезатора при Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор помощи тембровых микстов (layer, dual mode) и автогармонизации (auto harmonie), также – использования звукового колеса (pitch bender) и режима портаменто.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 4-6 произведений народной, традиционной и современной музыки Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор академических и массовых жанров.


^ 5-ый класс


Ознакомление с голосами синтезатора из банков клавишных и хроматических ударных инструментов, струнных (смычковых, щипковых и плекторных), деревянно-духовых (язычковых и губных) инструментов, также – басов. Паттерны народной музыки Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор: европейской, североамериканской, латиноамериканской, карибской; паттерны архаического, традиционного и современного джаза.

Трезвучия тонической, доминантовой и субдоминантовой групп. Трезвучие с секстой. Септаккорды на II и VI ступенях. Блюзовая палитра. Тональное сравнение и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор отклонение. Синкопа (внутри- и междутактовая).

Понятие о композиционной форме. Куплетная, обыкновенные двух- и трехчастная формы.

Импровизация мелодического орнамента на базе ритмического рисунка и гармонических последовательностей автоаккомпанемента, включающих в себя пройденные трезвучия Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и септаккорды (к примеру, |C |Am7 |Dm7 |G7 | либо |C |Dm |Em |Dm |C |Dm |Em |F G7 |) с применением блюзовых тонов, также проходящих тонов и задержаний.

Применение (при необходимости) приемов джазовой артикуляции и свингования Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор в ансамблевой партии. Обогащение ее звучания при помощи эффектов реверберации, эхо, хоруса, флэнджера, энхансера, софта и других.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 4-6 произведений народной, традиционной и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор современной музыки академических и массовых жанров.


^ 6-ой класс


Ознакомление с голосами синтезатора, имитирующими народные (из банка ethnic) и электрические инструменты (из банков synth lead, synth pad, synth effects и им схожих). Паттерны современной пользующейся Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор популярностью музыки: поп, рок; паттерны смешанных стилей: джаз-рок, фьюжн, диско. Понятие о МИДИ.

Уменьшенное трезвучие. Трезвучие с задержанием. Септаккорды на III и VII ступенях. Отличия и модуляции в Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор параллельные тональности. Понятие о фактурных функциях голосов.

Мелодия и бас. Разные методы изложения гармонических голосов фактуры. Формообразующая функция фактуры и тембра. Рондообразная и вариационная формы.

Мелодическая импровизация на базе ритмо-гармонических последовательностей, включающих пройденные трезвучия Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и септаккорды (к примеру, |Cm7 |Bb7 |Eb D7 |G | либо |C |Em7 |Am Dm7 |Gsus |) с применением ломаных арпеджио и хроматических проходящих тонов.

Вероятна аранжировка для ансамбля синтезаторов маленьких Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальных произведений на базе приобретенных музыкально-теоретических познаний и познаний о художественных способностях синтезатора.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 4-6 произведений народной, традиционной и современной музыки академических и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор массовых жанров.


^ Седьмой класс


Ознакомление с голосами синтезатора, имитирующими ударные инструменты без определенной высоты звука. Паттерны наличных синтезаторов, не пройденные в прошлых классах (к примеру, из банков вальсов, бальных танцев, традиционных и др.).

Увеличенное трезвучие Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор. Септаккорды с задержанием. Септаккорды на I и IV ступенях. Модуляции в схожие тональности. Педаль и контрапункт (подголосок) как функции голосов фактуры. Тембро-фактурная функциональность. Непростая трехчастная и циклические формы.

Улучшение способностей ансамблевой Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор импровизации на базе приобретенных в процессе обучения познаний о мелодии, гармонии, фактуре, тембре и композиционной форме (примерная сложность ритмо-гармонической базы импровизации: |Cm7 |Fm7 | либо |C |Am |Dm|G7 |Em7 |Am7 |Dm Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор7 |Gsus7 |).

Освоение усложняющегося ансамблевого репертуара с учетом возросших технических способностей и уровня развития музыкального мышления ученика. Вероятна аранжировка для ансамбля синтезаторов разнохарактерных музыкальных произведений. Вероятна работа с микшерным пультом: выстраивание баланса ансамбля по Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор громкости и панораме, обогащение звучания при помощи разных звуковых эффектов и эквализации.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 4-5 произведений народной, традиционной и современной музыки академических Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и массовых жанров.


Ансамбль клавишных синтезаторов:

программка для пятилетнего курса обучения


Содержание дополнительной образовательной программки


1-ый класс


Главные выразительные способности клавишных синтезаторов (многотембровость, звуковые эффекты, автоаккомпанемент) и главные кнопки управления автоаккомпанементом: start, stop, synchro-start, intro, ending Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

Обозначение высоты, продолжительности, громкости и тембра звуков, их метрическая организация. Обозначение пауз. Аппликатура.

Организация целесообразных исполнительских движений (постановка рук). Певческая и инструментальная импровизация музыкальных фраз и предложений в процессе «диалога» с учителем Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор (вопрос – ответ, утверждение – возражение, доказательство и т.п.). Импровизация в ансамбле с учителем на базе шумовых эффектов синтезатора.

Выполнение в ансамбле простых партий, в том числе – включающих автоаккомпанемент в Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор режиме облегченного взятия аккордов (casio chord, single finger и т.п.).

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в электрическом ансамбле 7-10 маленьких произведений народной, традиционной и современной музыки.


^ 2-ой класс


Наименования и соответствующие особенности банков Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор голосов, звуковых эффектов и паттернов наличных синтезаторов.

Обозначение артикуляции. Фразировочная лига. Знаки повторения и сокращения (D.c., D.c. al fine, D.c. al *-*).

Понятие о мелодии, гармонии, фактуре Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и тембре. Трезвучия с воззваниями и малый мажорный (доминантовый) септаккорд. Их буквенно-цифровое обозначение. Различение электрических тембров по светлой и черной расцветке, также кривой громкости (амплитудной огибающей). Синтаксические музыкальные построения: фраза, предложение, период.

Ансамблевая импровизация Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальных построений (до периода включительно) по предложенному эталону.

Выполнение легких ансамблевых пьес на нескольких синтезаторах, в четыре руки, в режиме «-1», с внедрением режимов обыкновенной (normal) и разбитой (split) клавиатуры, динамической Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор клавиатуры (touch response), также – с применением автосопровождения в режимах облегченного (casio chord, single finger и т.п.) и обыденного (fingered) взятия аккордов, ритмических заполнений (fill in) и автоматических ударных без автоаккомпанемента (drum Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор machine). Редактирование тембра при помощи задержки, вибрации и тремоло.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле синтезаторов 5-7 произведений народной, традиционной и современной музыки.


^ 3-ий класс


Ознакомление с голосами синтезатора Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, имитирующими струнные, деревянно-духовые, медно-духовые, ударные и электрические инструменты. Паттерны народной, джазовой, традиционной и современной пользующейся популярностью музыки.

Обозначение темпа в принятых (итальянских) определениях и при помощи метронома. Фермата.

Понятие тоники Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, доминанты и субдоминанты. Септаккорды на II и VI ступенях. Тональное сравнение и отклонение. Понятие о композиционной форме. Куплетная и обыкновенные двух- и трехчастная формы.

Ансамблевая импровизация в неспешном темпе мелодического узора на базе простых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор гармонических последовательностей (к примеру, |C | // |G | // |F |G |C | // | либо |C |Am7 |Dm7 |G7 |) с применением приемов арпеджирования и опевания аккордовых звуков.

Выполнение в ансамбле электрических и механических инструментов легких пьес с применением Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор освоенных ранее приемов игры, также – разных ритмических и мелодических заполнений – «мультипадов» (при наличии соответственных способностей на имеющихся инструментах). Обогащение голосов ансамблевой партии при помощи тембровых микстов (layer, dual mode) и автогармонизации (auto Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор harmonie), также – использования звукового колеса (pitch bender) и режима портаменто.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле 4-6 произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.


^ 4-ый класс


Ознакомление с голосами синтезатора из банков клавишных и хроматических ударных инструментов, струнных (смычковых, щипковых и плекторных), деревянно-духовых (язычковых и губных) инструментов, также – басов.

Паттерны народной музыки: европейской, североамериканской, латиноамериканской, карибской; паттерны Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор архаического, традиционного и современного джаза.

Трезвучие с секстой. Трезвучия тонической, доминантовой и субдоминантовой группы. Септаккорды на III и VII ступенях. Блюзовая палитра. Отличия и модуляции в параллельные тональности. Синкопа Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор (внутри- и междутактовая).

Понятие о фактурных функциях голосов. Мелодия и бас. Разные методы изложения гармонических голосов фактуры. Формообразующая функция фактуры и тембра. Вариационная и рондообразная формы.

Импровизация мелодического орнамента на базе ритмического рисунка и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор гармонических последовательностей автоаккомпанемента, включающих в себя пройденные трезвучия и септаккорды (к примеру, |Cm6 |Bb7 |Eb Db |G7 | либо |C |Dm |Em |Dm |C |Dm |Em |F G7 |) с применением блюзовых тонов Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, также проходящих тонов и задержаний.

Освоение новых видов ансамблевого исполнительства: аккомпанемента певческой и инструментальной партиям. Применение при необходимости приемов джазовой артикуляции и свингования в ансамблевой партии. Обогащение ее звучания при помощи эффектов Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор реверберации, эхо, хоруса, флэнджера, энхансера, софта и других. Вероятна аранжировка для ансамбля синтезаторов маленьких произведений на базе приобретенных музыкально-теоретических познаний и познаний о художественных способностях электрических инструментов.

За учебный год ученик должен Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор разучить и исполнить в ансамбле 4-6 произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров.


^ 5-ый класс


Ознакомление с голосами синтезатора, имитирующими народные и электрические инструменты, также – ударные инструменты без определенной высоты звука. Паттерны Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор современной пользующейся популярностью музыки: поп, рок; паттерны смешанных стилей: джаз-рок, фьюжн, диско. Понятие о МИДИ.

Уменьшенное и увеличенное трезвучия. Задержания к трезвучиям и септаккордам. Септаккорды на I и IV Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор ступенях. Модуляции в схожие тональности. Педаль и контрапункт (подголосок) как функции голосов фактуры. Тембро-фактурная функциональность. Непростая трехчастная, сонатная и циклические формы.

Мелодическая импровизация на базе ритмо-гармонических последовательностей, включающих в себя Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор пройденные трезвучия и септаккорды (к примеру, |Cm7 |Fm7 | либо |C |Am |Dm|G7 |Em7 |Am7 |Dm7 |Gsus7 |) с применением ломаных арпеджио и хроматических проходящих тонов.

Объединение в ансамблевой партии звуковых ресурсов нескольких синтезаторов при Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор помощи МИДИ-соединения. Вероятна аранжировка для ансамбля синтезаторов разнохарактерных музыкальных произведений. Вероятна работа с микшерным пультом: выстраивание баланса ансамбля по громкости и панораме, обогащение звучания при помощи разных звуковых эффектов Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и эквалайзера.

За учебный год ученик должен разучить и исполнить в ансамбле синтезаторов 4-5 произведений народной, традиционной и современной музыки академических и массовых жанров.


^ Методическое обеспечение


Условия реализации.

Важным условием удачной реализации задач данной Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор программки является разумный подбор учебного репертуара. Он должен включать лучшие эталоны музыкального искусства, быть равновесным по жанрам и стилям, отвечать возрастным способностям ученика и особенностям наличного электрического инструмента. Соответствие этого репертуара уровню музыкально-творческих Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор компетенций ученика, прописанных в годичных требованих по классам, обеспечит его успешное продвижение в ансамблевом выполнении музыкальных произведений.

Более принципиальным условием является обогащение учебно-музыкальной деятельности за счет приобщения учащихся Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор к электрической аранжировке и импровизации. Ориентиром в развитии этих видов деятельности также являются годичные требования по классам.

Решая с учеником творческие задачки, следует повсевременно обращаться к музыкально-теоретическим закономерностям, служащим основой решения Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор данных задач, открывать их специальные особенности и преднамеренно провоцировать творческие проявления ученика.


^ Материально-технические условия.

Класс для занятий по ансамблю клавишных синтезаторов должен отвечать нужным санитарно-гигиеническим нормам: естественная вентиляция, не плохое Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор освещение и температурный режим. В этом классе должны находиться:

Для организации концертных выступлений учащихся необходимо также иметь усилитель и акустические колонки. В целях балансировки звучания ансамбля синтезаторов к этому может быть добавлен Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор микшерный пульт. Лучше наличие звукового микропроцессора, который позволяет обустроить электрическое звучание и существенно расширить его выразительные способности.

Для записи и проигрывания творческих работ учащихся лучше также иметь магнитофон (аналоговый, цифровой Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, пишущий CD-Rom и т.п.).


^ Организационно-административные условия.


Репертуар.

Центральной составляющей репертуара для ансамбля синтезаторов является традиционная и народная музыка, в какой сконцентрированы главные ценности музыкального искусства, также наилучшие эталоны современной музыки академических и массовых жанров. Принципиально Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор преодолеть однобокие представления учащихся об электрических инструментах как связанных только с молодежной веселительной музыкой и сделать эти инструменты средством формирования неплохого музыкального вкуса.

Полное количество произведений, которые должны быть пройдены в каждом классе Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, дается в годичных требованиях. С целью заслуги дифференциации обучения допускается включение в учебный репертуар не только лишь различных по трудности произведений, да и некое повышение либо уменьшение их количества зависимо от личных Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор способностей учащихся.

Каждое из произведений должно быть исполнено учениками в ансамбле синтезаторов. При всем этом степень завершенности этой работы может быть различной – некие произведения должны быть подготовлены для общественного показа, некие Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор – для выполнения в классе либо просто в порядке ознакомления. Все это нужно отразить в личном плане учеников.

Рекомендованные для освоения произведения разбиты на три группы: народная, крассическая и современная музыка академического направления, музыка Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор массовых жанров, этюды и виртуозные пьесы (см. приложение). Главными аспектами подбора произведений, кроме охвата более важных для развития музыкальной культуры учащихся жанров и направлений, послужили яркость музыкального материала, соответствие его Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор уровню развития музыкального мышления учащихся разных возрастных групп и особенностям современной бытовой электрической аппаратуры. Примерные списки музыкальных произведений, рекомендуемых для показа на академических концертах и выпускных экзаменах, отражают различное продвижение учеников, обучающихся 7 либо 5 лет Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

Репертуар для учащихся, занимающихся 8-й год после семилетнего курса обучения и 6-й год после пятилетнего, подбирается в количественном и высококачественном согласовании с предложенными в выпускных классах (7 и 5) эталонами. При всем этом Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор учебно-творческие задачки могут быть усложнены зависимо от возможностей и личных склонностей учащихся.


^ Система оценки результатов учебной деятельности.

Контроль и учет успеваемости учащихся, занимающихся по данной программке, осуществляется в последующих формах Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор: переводной зачет, академический концерт, контрольный урок (промежная аттестация). Текущий контроль осуществляется на упражнениях. Для выступлений на академических концертах в течение учебного года учащиеся должны приготовить для выполнения 3-4 произведения разных музыкальных жанров и направлений Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

На контрольных уроках, проводимых один раз в четверть, осуществляется проверка музыкально-теоретических познаний учащихся и их познаний о художественных способностях электронно-цифрового инвентаря (в виде собеседования), также – развития игровых способностей (в виде Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор прослушивания представляющей определенные технические трудности ансамблевой партии).

Успехи учащихся на потрясающих упражнениях и контрольных уроках оцениваются оценкой по пятибалльной системе и словесной чертой.

Переводной зачет выставляется с учетом оценки за Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор выступления учащегося на академических концертах, результата контрольных уроков и оценок текущей аттестации.


^ Аспекты оценки выступлений ученика.

Оценке подлежит каждое общественное выступление учащихся в составе ансамбля синтезаторов (в т.ч. на отчетном концерте, конкурсе, фестивале и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор т.п.). Программки данных выступлений, учитыващие способности учащихся, составляются управляющим отдела ЭМИ и утверждаются на совещании этого отдела.

Предметом оценки является выполнение музыкальных произведений по ноткам.

Оценка ОТЛИЧНО ставится Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор за колоритное, образное музыкальное звучание ансамбля синтезаторов, отвечающее содержанию и форме оригинала и отражающее отношение учеников к представенным произведениям.

Оценка Отлично ставится за достаточное осмысленное музыкальное звучание ансамбля, отражающее осознание особенностей содержания и формы Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор представленных произведений. Допустимы маленькие погрешности в их аранжировке и выполнении, не разрушающие целостности музыкального вида.

Оценка УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО ставится за недостаточно колоритное музыкальное звучание ансамбля, свидетельствующее об определенных недостатках в теоретических познаниях Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и исполнительских способностях ученика. Выполнение сопровождается некорректностями и ошибками. Слабо проявляется личное отношение к представленным произведениям.

Оценка НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО ставится за отсутствие музыкальной образности в озвучиваемых в составе ансамбля синтезаторов произведениях, нехорошее владение инвентарем Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.


^ Методические советы

Главной задачей, ставящейся перед учениками в классе ансамбля клавишных синтезаторов, является приобщение их к коллективному музицированию. Потому преподаватель повышенное внимание должен уделять вопросам слаженности выполнения (ритм, строй, динамика, артикуляция, звукорежиссерские опции) и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор совместно с тем добиваться выразительности интонирования каждого из участников ансамбля.

Вопросы приобщения учащихся к электрической аранжировке для ансамбля синтезаторов в силу трудности составления партитуры отходят на 2-ой план. Все же, преподаватель Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор должен «консультироваться» с ними по фактурному, тембровому и звукорежиссерскому решению аранжировки, тем приобщая их к продуктивной музыкально-творческой деятельности.

Соответственно, животрепещущим оказывается освоение учащимися не только лишь ансамблевого исполнительства, да и понятий Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальной теории, нужных для воплощения электрической аранжировки. И объединяющий освоение теории и практики полный способ, о котором писал Г.Г. Нейгауз применительно к обучению игре на фортепиано, становится принципиальным способом преподавания Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор. Учитель по классу ансамбля клавишных синтезаторов подобно учителю фортепианной игры «должен быть сразу и историком музыки, и теоретиком, учителем сольфеджио, гармонии, контрапункта...».

Закономерности использования выразительных средств, отражающие функциональное взаимодействие этих средств меж собой Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и с музыкальным целым, могут быть представлены в виде свода правил. Так в работе над гармонизацией, входящей в процесс электрического музицирования, учащиеся всегда должны добиваться согласного сочетания мелодии и гармонии, стремиться к Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор плавному голосоведению в сопровождении; в работе над фактурой – «освежать» фактуру провождающих голосов на границах развертывания музыкальной мысли, выделять разные пласты фактуры, звучащие сразу, при помощи контрастных тембров и регистров и, напротив, единые пласты Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор соединять воединыжды одним тембром, смотреть за соответствием фактуры сопровождения нраву мелодической полосы (по жанровым деталям, драматургии, выразительности); в работе над оркестровкой – при смене музыкальной мысли обновлять тембр мелодии, «прорисовывать» каждый план Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор звучания разными тембрами, для выделения мелодии использовать октавные либо основанные на контрастных тембровых сочетаниях дублировки и т.д.

Совместно с тем применение правил ни при каких обстоятельствах не должно носить Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор нрав навязанных преподавателем догматических предписаний, засушивающих творческую практику. Ценными познания ученика для данной практики становятся только в случае их косвенного воздействия на нее, и они никак не могут подменить собой воображения учащихся.

В учебно Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор-творческой практике полностью допустимы случаи, когда ученик берется за музыкальное произведение, аранжировка которого ставит перед ним отдельные заранее неодолимые сейчас трудности. В данном случае в целях поддержания творческого энтузиазма ученика Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор преподаватель, выполняя эти трудные операции, может в собственных объяснениях затронуть теоретический материал из следующих разделов программки, тем подготавливая почву для их целостного исследования в дальнейшем.

С другой стороны, прохождение каждой новейшей теоретической темы Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор подразумевает неизменное повторение пройденных, воззвание к которым диктует творческая практика учащихся. Такие способы «забегания вперед» и «возвращения к пройденному», определяя собой неоднократное воззвание учащихся к принципиальным для творческой практики теоретическим дилеммам, присваивают Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор объемность их «линейному», поочередному и периодическому изложению в данной программке и содействуют их наилучшему усвоению.

Чтоб подвести школьников, в особенности младших, к системе музыкальных понятий, освоение которых нужно для музицирования на цифровых инструментах, следует Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор прибегать к образным сопоставлениям.

К примеру, нужное для формирования творческих действий ученика представление об иерархии музыкально-выразительных средств можно уподобить «кошкиному дому», где мелодией станет кошка, а сопровождением, как «средой Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор обитания» мелодии, – дом, в каком эта кошка живет. При всем этом ритмо-гармонический комплекс отыщет свою аналогию в форме этого дома, бас – в его фундаменте, в каком главенствуют три краеугольных камня – тоника Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, доминанта и субдоминанта, фактура отразится в отделке, а тембр – в раскраске дома.

При всей значимости освоения теоретических познаний следует учесть, что они являются пусть необходимыми, но все таки средствами для заслуги главной цели обучения Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор – приобщения к практике музицирования в составе ансамбля клавишных синтезаторов. Основным способом организации творческой практики учащихся выступает опора на систему усложняющихся творческих заданий. Главным видом таких заданий является выполнение разных Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальных произведений, что в электрической музыке всегда связано с их аранжировкой.

Совершенствованию работы ученика над аранжировкой на всех ее шагах – от анализа текста оригинала до внесения корректив в готовый продукт будет содействовать способ Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор авторской интроспекции. Сущность его сводится к вовлечению учеников в творчество методом показа им определенных сторон творческого процесса с комментами собственных действий. Это должно привлечь внимание малышей к закономерностям, которые служат основанием для тех либо Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор других операций по созданию аранжировки для цифровых инструментов.

Способы разъяснения учеником собственных действий, также совместного обсуждения вопросов, возникающих по ходу работы над аранжировкой, с преподавателем либо другими учащимися помогают расширить Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор их представления о средствах, методах, художественных способностях данной творческой деятельности и тем содействуют развитию музыкального воображения и мышления учащихся.

Способы критики и самокритики призваны культивировать у ученика чувство творческой неудовлетворенности, основанное на Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор противоречии меж воображаемым, безупречном образом данной аранжировки и ее определенным воплощением. Это чувство принуждает создателя вновь обращаться к уже готовому произведению с целью его усовершенствования, и тем это чувство становится психической основой для Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор развития художественного мастерства.

Выполнение музыки в составе ансамбля синтезаторов ставит перед учащимися задачку освоения техники игры на электрическом инструменте. Эта техника близка фортепианной, потому методический опыт, скопленный в фортепианной педагогике Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор по решению таких заморочек как освоение целесообразных игровых движений, преодоление зажатости рук и корпуса и т.п. может послужить ориентиром при решении подобных заморочек в критериях обучения игре на синтезаторе.

Совместно с Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор тем управление при помощи особых кнопок, расположенных на панели синтезатора, многими исполнительскими параметрами, к которым относятся: тембр, динамика, артикуляция, отзвук, шумовые эффекты, мультипады, автоаккомпанемент, темп, агогика и др., существенно упрощает технику игры на электрическом клавишном Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор инструменте, снимает многие задачи работы над туше, развития беглости пальцев, накладывающие иногда настолько соответствующий отпечаток на весь процесс обучения игре на фортепиано. В связи с этим значение разных упражнений на развитие Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор беглости пальцев, политр, этюдов в обучении игре на синтезаторе по сопоставлению с фортепиано падает.

Зато возникают новые специальные технические препядствия, к примеру, переключение режимов звучания во время игры, достижение ритмической синхронности Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор игры под автоаккомпанемент, в т.ч. исполняемый другим участником ансамбля, освоение легкого туше одними пальцами без роли мышечных усилий всей руки, плеча, корпуса и т.п. Для преодоления схожих проблем, возникающих по ходу выучивания Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор пьесы, ученику может быть предложен ряд упражнений, направленных на формирование нужных способностей. Так, для заслуги участниками ансамбля синхронности игры под автоаккомпанемент 1-го из синтезаторов рекомендуется отлично выучить текст, исполнять его Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор под электрический метроном, играть свою партию, на уровне мыслей представляя для себя фактуру автоаккомпанемента, играть один автоаккомпанемент, пропевая свою партию вслух либо про себя и т.д.

Опыт работы над аранжировкой и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор игровые способности, на которые опираются ученики при ансамблевом воплощении на электрических инструментах разных музыкальных произведений, становятся ключом для выполнения ими заданий по импровизации. Путь выработки соответственных способностей существенно укорачивается, потому что Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор режим автоаккомпанемента вкупе с упрощением игры позволяет получить ярко оформленный ритмический набросок сопровождения, стимулирующий мелодическую фантазию импровизатора.

Импровизация в классе ансамбля клавишных синтезаторов осуществляется коллективно. Способом приобщения к ней может послужить разделение фактурных функций импровизации Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор меж ее участниками. К примеру, один ученик играет в определенной ритмической последовательности несколько нот басовой партии в режиме casio chord (либо single finger), что позволяет на сто процентов инициировать звучание Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор автоаккомпанемента, а другой импровизирует мелодию. Потом они изменяются ролями. Если 1-ое упражнение помогает ученику осмыслить ритмо-гармоническую базу импровизации, то 2-ое вроде бы подталкивает его к осмысленному звуковедению в партии верхнего голоса Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

Посреди способов, направленных на стимулирование музыкально-творческой деятельности учащихся, можно выделить связанные конкретно с содержанием этой деятельности, также – воздействующие на нее «извне», методом сотворения на музыкальных упражнениях обстановки, предрасполагающей к творчеству.

К первым способам Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор можно отнести подбор интересных и посильных ученикам творческих заданий. Энтузиазм к этим заданиям может быть обоснован: броской образностью музыкального материала, задевающей их воображение, особенной художественной направленностью данного материала, отвечающей их музыкальным вкусам Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, эскизностью изложения нотного текста и необходимостью его доработки в процессе аранжировки (создание проблемной ситуации), оркестровой полнотой и насыщенностью звучания, доступной в музицировании в составе ансамбля синтезаторов даже начинающим ученикам.

Ко вторым относятся Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор: обилие форм урочной деятельности, внедрение эвристических приемов, создание на упражнениях благожелательного психического климата, внимательное и бережное отношение к творчеству ученика, личный подход.

Существенно воскресить урок, придать ему нрав творческой соревновательности можно при Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор помощи введения музыкально-игровых ситуаций. Звуковой материал клавишных синтезаторов позволяет устраивать некие необыкновенные и полезные для музыкального развития малышей игры. К ним можно отнести, к примеру, игру в «звуковую угадайку», где Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор один ученик подбирает и озвучивает на одном из этих инструментов тембр либо паттерн, а другой пробует их найти; игру в «звуковые картины», которые придумываются и обыгрываются детками при помощи шумовых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор эффектов на нескольких синтезаторах; игру в «музыкальную цепочку», в какой ученики попеременно импровизируют либо исполняют знакомые мелодии под автоаккомпанемент 1-го их их либо учителя и др.

В значимой мере энтузиазм к музыкальному творчеству формируется Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор под воздействием разных музыкальных, художественных и актуальных эстетических воспоминаний. Потому принципиальной задачей преподавателя по классу ансамбля синтезаторов является консультирование учащихся и оказание им содействия в ознакомлении с неплохой музыкой, в Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор посещении концертов, художественных выставок, спектаклей, участии в экскурсиях, содействующих расширению их кругозора.

И в конце концов, нужно всячески поощрять концертные выступления учеников, их роль в разных формах коллективной музыкальной самодеятельности. Любой из этих видов Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор самостоятельной творческой практики связывает обучение в классе ансамбля клавишных синтезаторов с жизнью, и, равномерно превращаясь во внутреннюю потребность личности, данная практика становится самым действующим стимулом музыкально-творческого самоусовершенствования.


^ Студия компьютерной музыки


Объяснительная Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор записка


Примерная образовательная программка дополнительного образования деток «Студия компьютерной музыки» имеет художественно-эстетическую направленность. Она создана для приобщения учащихся к музыкально-творческой деятельности при помощи компьютера, оборудованного звуковой картой, колонками, МИДИ-клавиатурой, музыкальными программками.


^ Отличительные Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор особенности программки.

В базе ее лежит программка «Студия компьютерной музыки» (создатель И.М. Красильников), выпущенная Методическим кабинетом по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре г. Москвы (2001 г Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.) и Министерством культуры РФ (2002 г.). Внесенные в истинное издание коррективы связаны с дифференциацией обучения в согласовании с персональными способностями учащихся, некими терминологическими уточнениями, также – с оформлением (а именно, добавлены разделы: учебно-тематический план, ожидаемые результаты Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, аспекты оценки выступлений ученика, условия реализации программки, также подразделы снутри главных, конкретизирующие их содержание).

Возникновение бессчетных новых научных, методических и учебных пособий по музыкальному компу определило обновление перечня литературы Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор. Значительно расширен и приводимый в приложении репертуарный перечень. Он разбит на произведения, созданные для освоения студии компьютерной музыки как предмета по выбору (базисный уровень) и основного музыкального инструмента (уровень завышенной трудности). В Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор процессе обучения в студии компьютерной музыки как по основному музыкальному инструменту может быть воззвание к произведениям из обеих частей репертуарного перечня.


^ Актуальность программки.

Компьютер в наши деньки является главным инвентарем творческой деятельности проф музыканта-электронщика Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор. Необыкновенно обширно этот инструмент применяется и в любительском музицировании. Для каждого из юзеров, отличающихся по возрасту, направленностью музыкальной деятельности, уровнем мастерства, можно подобрать подходящие музыкально-компьютерные программки, полное количество которых на сегодня Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор не поддается исчислению.

Все это беспристрастно ставит перед музыкальным образованием задачку приобщения широких масс людей к музыкальному творчеству на базе компьютера и освоения ими в процессе данной деятельности музыкальной культуры. Эта Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор задачка и послужила предпосылкой возникновения примерной образовательной программки «Студия компьютерной музыки».


^ Педагогическая необходимость программки.

Музыкальный компьютер предъявляет музыканту другие, по сопоставлению с классическими механическими либо электрическими аналоговыми инструментами, более универсальные Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор требования. Если ранее музыкант мог взять на себя одну из 3-х ролей: композитора, исполнителя либо звукорежиссера, то сейчас, делая упор на компьютер, он соединяет воединыжды в собственном творчестве все эти виды деятельности Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор. Благодаря использованию программных заготовок любой из этих видов деятельности приобретает более обыкновенные формы. Творчество музыканта, таким макаром, становится не только лишь более многогранным и интересным, но сразу – обычным и продуктивным.

Все это делает Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальный компьютер очень ценным средством музыкального обучения. Широкий фронт музыкально-творческой деятельности позволяет преодолеть одностороннюю исполнительскую направленность обычного музыкального обучения, содействует активизации музыкального мышления ученика и развитию в более полной мере его Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальных возможностей. А простота и доступность данной деятельности позволяет существенно расширить круг вовлеченных в нее деток и подростков.


Цель образовательной деятельности – приобщение учащихся к музицированию в студии компьютерной музыки в самых Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор различных формах проявления этой творческой деятельности (электрической аранжировки и исполнительства, игры по слуху и в ансамбле, звукорежиссуры, сотворения уникальных электрических тембров, импровизации и композиции) и на этой базе формирование музыкальности учащихся, их Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор эстетической и нравственной культуры.


Программка «Студия компьютерной музыки» подразумевает обучение по предмету «Музыкальный инструмент» не только лишь в рамках основной сетки часов учебного плана, да и в качестве предмета по выбору. Во Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор 2-м случае музыкальный компьютер способен делать те же дидактические функции, что и общее фортепиано: развивать гармонический слух, способность целостно принимать многоэлементную полифонизированную музыкальную фактуру. Совместно с тем, цифровой инструмент, владея кроме многоголосия массой других Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор выразительных способностей, содействуют значительному расширению представлений учащихся о музыкальном целом. К тому же эти новые выразительные способности познаются учащимися в процессе продуктивной творческой деятельности, базу которой составляет компьютерная аранжировка музыки Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, а, как следует, возникает настолько хотимая для их музыкального развития возможность интеграции деятельности исполнительской (на уроках по специальности) и продуктивной, творческой (на общих для всех учащихся вспомогательных упражнениях).


Образовательная цель достигается на Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор базе решения обучающих, развивающих и воспитательных задач.

^ Обучающие задачки.

1. Получение главных познаний по физическому оборудованию и программному обеспечению компьютера. Освоение стандартных пользовательских операций.

2. Исследование художественных способностей инструментов студии компьютерной музыки: ознакомление с их звуковым Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор материалом и средствами внесения в него разных корректив, также с некими способами звукового синтеза; освоение приемов управления фактурой музыкального звучания, связанных с разными музыкально-компьютерными программками.

3. Получение базисных познаний по музыкальной грамоте Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и теории: гармонии (интервалы, аккорды, лад, тональность, система тональных функций), фактуре (функции голосов фактуры гомофонно-гармонического склада), форме (период, обыкновенные двух- и трехчастная формы, вариационная, рондо, непростая трехчастная, сонатная, циклические формы Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор), оркестровке (систематизация электрических голосов и способы их внедрения), звукорежиссуре (методы формирования объема звучания, его расцветки и пространственного расположения при помощи звукорежиссерских эффектов различного вида).

4. Освоение исполнительской техники: постановка рук на МИДИ-клавиатуре, приобретение Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор способностей позиционной игры, подкладывания первого пальца, скачков.

5. Улучшение в практической музыкально-творческой деятельности*: компьютерной аранжировке и выполнении музыки, чтении с листа, игре в ансамбле, подборе по слуху, импровизации и простом сочинении Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор.

^ Развивающие задачки.

1. Гармоническое развитие композиторских, исполнительских и звукорежиссерских возможностей, связанных с электрическим музыкальным творчеством, развитие у учащихся энтузиазма к музыкальной деятельности, неплохого музыкального вкуса.

2. Развитие воображения, мышления, воли – свойств личности, нужных для Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор воплощения творческой деятельности.

Воспитательные задачки.

1. Духовное возвышение учащихся методом приобщения их к художественному творчеству.

2. Их эстетическое развитие в процессе зания красы формы произведений музыкального искусства.

3. Нравственное обогащение учащихся через освоение содержания музыкальных произведений, ознакомление Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор с зашифрованными в их тексте авторскими оценками событий художественного повествования, рвение самому осмыслить и воплотить в звуки собственные чувства, оценку собственных помыслов и поступков по создаваемым в процессе музыкального творчества аспектам красивого Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор и отвратительного.

Сроки реализации программки – 7 лет и 5 лет. Занятия по семилетнему курсу обучения следует начинать с детками семи-восьмилетнего возраста, а по пятилетнему – с девяти-одиннадцатилетнего.

Основной формой обучения в студии Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор компьютерной музыки являются личные занятия. Но вместе с ними в целях организации творческих соревновательных форм общения учащихся могут проводиться и индивидуально-групповые (по 2-4 ученика) занятия с подходящим повышением времени каждого урока Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор либо без такого при наличии в классе нескольких мультимедийных компов с МИДИ-клавиатурой и наушниками.

Занятия в студии компьютерной музыки проводятся в согласовании с типовыми учебными планами инструментальных классов ДМШ и Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор музыкальных отделений школ искусств. Согласно этим планам на уроки по музыкальному компу может быть отведено или по 1,5 часа в неделю в 1-2 классах (либо в 1 классе пятилетнего курса обучения) и по 2 часа в неделю в Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор 3-7 классах (либо во 2-5 классах пятилетнего курса обучения) как занятиям по предмету «Музыкальный инструмент», или – по 1 часу в неделю во всех классах как занятиям в рамках предмета по выбору.


^ Ожидаемые образовательные результаты.

По окончании Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор первого шага обучения (1-2 классы по семилетнему курсу либо 1 класс по пятилетнему курсу) ученик должен знать:

Ученик должен уметь:

У ученика должны быть воспитаны последующие свойства:

^ По окончании второго шага обучения (3-4 классы по семилетнему Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор курсу и 2-3 классы по пятилетнему курсу) ученик должен знать:

Ученик должен уметь:

У ученика должны Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор быть воспитаны последующие свойства:

^ По окончании третьего шага обучения (5-7 классы по семилетнему курсу и 4-5 классы по пятилетнему Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор курсу) ученик должен знать:

Ученик должен уметь:

У ученика должны быть воспитаны последующие свойства:


Методы проверки результатов: представление учащимися произведений, сделанных под управлением педагога и без помощи других Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор, выполнение учебно-творческих заданий (аранжировка данного музыкального материала, самостоятельное создание и редактирование электрических тембров, сочинение, импровизация).

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программки: выпускной экзамен (итоговая аттестация), зачет, академический концерт, контрольный урок (промежная аттестация Учебно-тематический план - Примерные образовательные программы дополнительного образования детей Клавишный синтезатор).



uchebnoe-posobie-dlya-studentov-specialnosti-271200tehnologiya-produktov-obshestvennogo-pitaniya-i271400-tehnologiya-detskogo-i-funkcionalnogo-pitaniya-vseh-form-obucheniya-kemerovo-2003-stranica-2.html
uchebnoe-posobie-dlya-studentov-specialnosti-promishlennoe-i-grazhdanskoe-stroitelstvo-stranica-4.html
uchebnoe-posobie-dlya-studentov-surgut-izdatelstvo-surgu.html