Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности.



Муниципальный институт

Высшая школа экономики

Пермский филиал


Дипломная работа по теме


«Разработка учебно - методического

комплекта по теме «Поведение потребителя»

для учащихся 10 класса».


Составитель: Пехотина Н.В. Научный управляющий: Шеина М.В. доцент кафедры экономической теории


Пермь

2008 год

Оглавление.

1. Введение.

1.1. Объяснительная записка……………………………………………………..3

1.2. Выписка Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. из эталона среднего (полного) общего образования по экономике (профильный уровень)………………………………………………5

1.3. Выписка из программки ВШЭ………………………………………………8

2. Учебно - направленное на определенную тематику планирование по теме «Поведение потребителя»..10

2.1. Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. предельная полезности. Закон убывающей предельной полезности»……………………..13

2.2.Технологическая карта №2. Комментарий по теме «Правило максимизации полезности»………………………………………………..……29

2.3. Технологическая карта №3. Комментарий по теме «Кривые безразличия»……………………………………………………………………..37

2.4. Технологическая карта №4. Комментарий по теме «Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя. Личный спрос»……………53

2.5. Контрольный тест Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. по теме «Поведение потребителя»…………………...76

3. Приложения…………………………………………………………………...84

4. Библиографический перечень…………………………………………………..87


Объяснительная записка.

Развитие рыночных отношений в нашей стране потребовало отказа от догматических взглядов и представлений, преобладавших ранее в общественно-экономическом сознании россиян, избавления Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. от многих стереотипов и формирования нового экономического мышления, соответственного рыночным условиям. Современному человеку, безусловно, нужно иметь представление об экономической теории и практике, о применении экономических закономерностей в определенных ситуациях. Потому одной из задач Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. общеобразовательной школы является обучение деток основам экономики.

Исследование экономики в школе сначала призвано содействовать формированию у школьников целостной картины экономического поведения людей.

Человек отражается в зеркале экономической науки двойственно – это и потребитель благ Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности., и производитель потребляемых благ. Тема «Поведение потребителя» знакомит учащихся с ролью потребителя и воздействием его поведения на экономическое развитие и поведение конторы, отрасли, общества в целом.

Ублажение и развитие потребностей - неизменный и Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. возобновляемый исторический процесс, в каком развитие идет прямо за ростом потребностей. Конечной целью хоть какой экономической системы является ублажение потребностей общества – вот почему финансовая наука уделяет повышенное внимание вопросам поведения потребителя Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности..

^ Цель исследования темы «Поведение потребителя»:

- разъяснить, как потребители растрачивают собственный доход с целью максимизации ублажения собственных потребностей;

- раскрыть понятие потребительского выбора, показать, как на выбор потребителя оказывают влияние цены продуктов, предпочтения индивида, его Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. доход;

- уверить в необходимости познаний теории потребительского выбора, с тем, чтоб уметь предсказывать результаты, как экономической политики страны, так и экономической жизни отдельного индивидума.

^ Планируемый итог:

В итоге исследования темы «Поведение потребителя Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности.» учащиеся должны знать:

- главные понятия предельной и общей полезности;

- главные теории поведения потребителей;

- определение рационального поведения потребителя;

- связь теории поведения потребителя и теории спроса;

Учащиеся должны уметь:

-давать трактовки разных экономических школ Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. в теории поведения потребителей:

- формулировать условие оптимума потребителя;

-решать простые задачки с внедрением условия оптимума потребительского выбора;

- строить и рассматривать кривые безразличия.


Выписка из эталона среднего ( полного) общего образования по экономике (профильный Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. уровень).
^ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ Эталон СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО ЭКОНОМИКЕ
ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Исследование экономики в старшей школе на профильном уровне ориентировано на достижение последующих целей:

В Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. «Обязательном минимуме содержания основной образовательной программы» содержатся темы: «Рациональный потребитель и стимулы», «Полезность и потребительский выбор», «Индивидуальный и рыночный спрос».

^ Опыт познавательной и практической деятельности


^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В итоге исследования темы «Поведение потребителя» на профильном уровне ученик должен знать понятия курса

- оптимальный выбор потребителя исходя из Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности. убеждений кардионалистской и ординалистской теории полезности;

- личный спрос;

уметь

- обосновать характеристики кривых безразличия;

Владеть способностями

-построение графиков для различения видов многофункциональных зависимостей общей и предельной полезности употребления 1-го продукта;

- построение графиков для различения типов кривых безразличия Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности.;

- решения задач и построения графиков для ситуации равновесия в теории потребителя;

использовать обретенные познания и умения в практической деятельности и ежедневной жизни для:



^ Выписка из программки ВШЭ.

Курс «Экономика» рассчитан на слушателей предварительных курсов, также учащихся базисных школ, поступающих на факультеты «Экономика Учебно тематическое планирование по теме «Поведение потребителя» Технологическая карта№1. Комментарий по теме «Общая и предельная полезности.» и «Менеджмент» Пермского филиала ГУ-ВШЭ

Цель курса:





uchebnoe-posobie-ohvativaet-period-s-drevnejshih-vremyon-do-nachala-hh-veka-mozhet-ispolzovatsya-v-bazovom-vuzovskom-kurse-otechestvennaya-istoriya-pri-izuchenii-istoricheskih-i-kraevedcheskih-disciplin-v-srednej-shkole-bbk-t32r-4t.html
uchebnoe-posobie-omsk-2008-recenzenti.html
uchebnoe-posobie-orel-2010.html