Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00



А.А. Андреев


Педагогика

высшей школы

(Прикладная педагогика)


(Часть 2)


Москва, 2000

УДК 378

ББК 74.00

А 49


Андреев А.А. Педагогика высшей школы (прикладная педагогика). Учебное пособие в 2-ух книжках (Часть 2) – М.: МЭСИ, 2000. - 163 с. ил.


В учебном пособии показывается роль Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 образования в современном обществе, приводятся исторические нюансы и структура система непрерывного образования Рф и определены черты многообещающей системы открытого образования.

Фрагментарно раскрыты предмет, структура и история педагогики. Определены и содержание базисных категорий педагогики Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00. Рассматриваются каноническая система образований и педагогическая система открытого образования.

Рассмотрены вопросы задачи свойства образования, теоретико-методологические основания стандартизации в сфере образования, также структура, содержание, суть муниципальных образовательных эталонов, в том числе модель Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 спеца.

Анализируются задачи деятельности педагога в системе высшего образования.

На основании технологического подхода к образовательному процессу рассматриваются средства, организационные формы обучения как классические, так и основанные на применении средств Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 компьютерных и телекоммуникационных технологий.

Приведены методические и организационные базы подготовки и проведения учебных занятий

Учебное пособие создано для студентов и аспирантов непедагогических вузов, не считая того оно может быть полезно педагогами и Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 администрации вузов для совершенствования собственных педагогических познаний.


ББК 74.00


© Андреев Александр Александрович, 2000

© Столичный муниципальный институт экономики, статистики и информатики, 2000

ОГЛАВЛЕНИЕ


1. Технологический подход к образовательному процессу. 4

1.1. Технологический подход к образовательному процессу 4

1.2. Постановка дидактической задачки 9

2. Средства обучения 15

2.1. Средства компьютерных Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 и телекоммуникационных технологий в сфере образования. 15

2.2. Средства обучения 37

3. Организационные формы обучения 55

3.1. Понятие и систематизация форм организации обучения [1] 55

3.2. Черта главных виды занятий в университетах 67

3.3. Базы педагогического контроля в высшей школе 79

4. Методические Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 и организационные базы подготовки и проведения учебных занятий. 93

4.1. Методика подготовки и чтения лекции 93

4.2. Методика подготовки и проведения семинарских занятий 109

4.3. Базы подготовки научно – учебных текстов 110

4.4. Методические советы по подготовке тестов 124

Заключение 129

Перечень мало Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 нужной литературы по дисциплине: 130

Перечень использованных сокращений 132

Афоризмы о науке и образовании 150


Тема 2.

Модуль 2.1

^ 1.Технологический подход к образовательному процессу.


Учебные вопросы

2.1.1. Суть технологии обучения

2.1.2. Структура и постановка дидактической задачки.


В итоге исследования содержания этого модуля Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 Вы:



^ 1.1.Технологический подход к образовательному процессу

Суть и содержание Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 понятия «технология обучения»

Разработка в согласовании с определением, даваемым в Большой Русской Энциклопедии, - это искусство, мастерство, умение в совокупы с способами обработки, производства, конфигурации состояния, параметров, формы сырья, материала либо полуфабриката, осуществляемых Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 в процессе производства продукции. Из этого следует, что понятие технологии связано в основном с созданием вещественных ценностей. Вправду, в прошедшем веке с развитием большой индустрии и машинного производства появилась необходимость Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 расчленения этого процесса на отдельные элементы, операции, этапы. Усложнение промышленного производства потребовало осознанного использования научных советов в практических целях, и эту цель взяла на себя разработка. С течением времени термин «технология» стал обширно применяться Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 и в других сферах людской деятельности, т.е. заполучил обширное философское истолкование [1]. По образному выражению Э. Де Боно, технология-это процесс производства чего-либо полезного на базе использования познаний Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, а основная функция технологии- внедрение теории в практику.

Таким макаром, разработка в процессуальном смысле отвечает на вопросы, как сделать и какими средствами, при этом этим вопросам предшествует точное определение цели, указывающей, «что нужно получить».

С Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 другой стороны, в протяжении людской цивилизации, вместе с промышленными технологиями, использовались и социальные технологии, так как люди долгие века управляли своими публичными делами, передавали накапливаемые познания, информацию от поколения к Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 поколению. При всем этом всегда воспользовались технологиями, которые почти всегда специально не разрабатывались, были довольно ординарными, ну и сами социальные связи не добивались технологизации, потому что были бы освоены интуитивно, эмпирически. Соц прогресс Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 в то время был вероятен (на что уделяет свое внимание В.Н. Иванов [2], и с чем можно согласится) на базе прошедших правил, предписаний, традиций, культурных образцов, т.е. обычных процедур и Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 операций, которые преднамеренно, сознательно не разрабатывались и часто относились к числу рутинных.

Современные социально-экономические условия требуют разработки наукоемких соц технологий, которые обеспечат передачу социальной инфы в итоге общественного наследования не на уровне интуиции Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, прошедшего опыта, а на крепкой базе современных научных данных, технологизациии и информатизации общественного места.

Смысл и предназначение хоть какой социальной технологии- улучшить управленческий процесс, исключить из него все виды деятельности и Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 операции, которые не являются необходимыми для получения общественного результата. Внедрение технологий- это главный ресурс, позволяющий понизить издержки на управление, повысить эффективность управленческого воздействия. Активный процесс технологизации социальной жизни связан с Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 научно-технической, информационной и менеджеральной революциями, когда общество стало находить ценности не только лишь на пути технического прогресса, да и на базе социальной ориентации рынка, правильного использования людского ресурса, развития и защиты Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 умственной принадлежности.

Анализ образовательных процессов указывает, что технологии обучения являются составной частью соц технологий, так как протекают в системе образования, которая, в свою очередь, являющейся социальной системой.

Историко-аналитическое исследование литературных и библиографических Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 источников, показало, что понятие технологии обучения (ТО) не является кое-чем новым в педагогике. В практике обучения также имеют хождение последующие определения: «образовательные технологии», «технологии в обучении», «технологии в образовании» и др.. Как проявили Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 исследования Т.С. Назаровой, в первый раз термин «педагогическая технология» появился в 20-е годы ХХ века [3]. Но, с нашей точки зрения более полное исследование по истории происхождения и становления понятия «технологий Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 обучения», давших внезапные результаты, проведены Н.П. Масловой. В собственной работе «Ноосферное образование» [4] она показала, что термин «технология» в первый раз в российскей педагогической литературе был применен в 20-е годы ХVIII в. Федором Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 Поликарповым-«справщиком», а позднее директором Столичного печатного двора, создателем ряда учебных книжек. Посреди их «Славяно-греко-латинский лексикон»(1704г.), «Технология» (1725г.).Тот же термин он употребляет в приложении к Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 третьему изданию обширно известной грамматики М.Смотритского (1721г.). Концепция грамматики, как искусства и ремесла (технологии) предполагала систему определений, орудий, принципов и др.

Понятно, что еще Ян Амос Коменский (1592-1670) стремился отыскать таковой общий Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 порядок обучения, при котором оно производилось бы по законам людской природы. В эталоне, при едином совершенном способе обучения, - считал величавый преподаватель, "все пойдет вперед более ясно, чем идут часы с верно уравновешенными тяжестями, так Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 же приятно и отрадно, как приятно и отрадно глядеть на такового рода автомат, и, в конце концов, с таковой верностью, какую только можно добиться в схожем качественном инструменте".

Обобщая проведенные бессчетными Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 создателями исследования, можно сказать, что в 1940-50-е годы в связи с внедрением в процесс обучения технических средств стал обширно употребляться термин «технология образования», который в следующие годы (1950-1960) под воздействием работ по методике внедрения разных Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 технических средств, а именно, кино, радио, стал звучать как «педагогические технологии».

Посреди 60-х годов понятие «педагогическая технология» подверглась широкому дискуссии в забугорной печати и на интернациональных конференциях. Обозначились направления «технических средства Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 в обучении «Technology in Education» и технологии обучения «Technology of Education». Как проявили исследования Э.К. Короткова [1], до 80-х годов числилось, что термин технологии обучения появился на страничках педагогических изданий сначала Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 60-х годов. В США, Великобритании, ФРГ, Франции, Италии, Стране восходящего солнца под таким заглавием стали выходить особые журнальчики. К концу 60-х -началу 70-х годов в почти всех странах начинают работать разные учреждения по Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 разработке ТО.

В наше время поиски таких дидактических подходов и дидактических средств, которые могли бы перевоплотить обучение в собственного рода производственно-технологический процесс с гарантированным результатом, интенсивно осуществлялись посреди 50-х - начале Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 60-х годов нашего столетия. Появился особенный "технологический" подход к построению обучения в целом.

Фактически в это время в среде ученых-педагогов усиленно дебатировался вопрос о правомерности потребления термина "разработка" применительно к преподаванию Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 гуманитарных и социально-экономических наук. По воззрению болгарского ученого Н.Стефанова [4], это предубеждение связано с тем, что данное понятие принадлежало сфере вещественного производства. Но разработка своим содержанием может обхватывать и духовное создание. При всем Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 этом за ранее определенный ряд операций, направленных на достижение некой цели либо задачки вне сферы вещественного производства и стали именовать социальной технологией.

Приведем более известные трактовки понятия ТО применительно к классическому учебному Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 процессу.

В работе "Разработка обучения в системе высшего образования" Ф.Янушкевич, один из ведущих профессионалов в этой области, обусловил, что разработка обучения - это система указаний, которые в процессе использования современных способов Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 и средств обучения должны обеспечить подготовку спеца за может быть более сжатые сроки при хороших издержек сил и средств.

Венгерский ученый-педагог Ласло-Салаи обусловил технологию обучения, как «обобщающее понятие, включающее Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 анализ целей, планирование, научную компанию учебно-воспитательного процесса, выбор способов, средств и материалов, более соответственных целям и содержанию в интересах увеличения эффективности обучения».

Представитель высшей военной школы, исследовавший данную делему, Э.Н Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00.Коротков [1] определяет последующее определение технологии обучения: "С одной стороны, разработка обучения - это системное, целостное познание о методах проектирования и организации всего процесса обучения на базе развернутой последовательности точно определенных дидактических целей Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00. С другой стороны, разработка обучения - это научно организованный, развернутый по времени процесс обучения, в каком проектируется и реализуется вся система взаимосвязей меж целями, содержанием, способами, средствами, формами обучения, система контроля, оценки и Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 корректировки учебной и преподавательской деятельности".

Расширенную трактовку понятия дает Н.В. Маслова [11], которая трактует ее, как систему, включающую в себя концепцию образования, цель образования, методику, учителя, ученика, администрации, строения, учебники и учебные пособия, программки Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, технические средства обучения (ТСО), финансирование.

Ф.А. Фрадкин определяет педагогические технологии, как «системное, концептуальное, нормативное, объектированное, инвариантное описание деятельности учителя и ученика, направленное на достижение образовательных цели».

В предстоящем можно Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 взять за базу конструктивную трактовку понятия технологии обучения, приведенное А.Я. Савельевым в [6]. С его точки зрения «технологии обучения -это метод реализации содержания обучения, предусмотренного учебными программками, представляющим систему форм, способов и средств обучения, обеспечивающую Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 более действенное достижение поставленных целей».

С нашей точки зрения все определения ТО, приведенные выше, не отмечают, не учитывают и не содержат в себе принципиальный признак технологии, как возможность расчленения Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 процесса на процедуры и операции. Понятно, что чтоб какая-либо деятельность получила право называться технологией, нужно, чтоб она имела возможность сознательно и планомерно расчленяться на элементы, реализующиеся в определенной последовательности. Ни содержание и состав Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, ни порядок и последовательность шагов, процедур и операций не могут быть установлены произвольно, так как любая деятельность имеет свою внутреннюю логику развития и функционирования. Не считая того, используя этот порядок Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 процесс можно тиражировать. Конкретно это дает возможность тиражировать процесс.

Сформулируем для примера понятие технологии дистанционного обучения (ТДО). Определение ТДО целенаправлено строить по аналогии развернутого определения соц технологий, изготовленными А.С. Скоком в [7]. Руководствуясь этим Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, получим, что разработка дистанционного обучения представляет собой:

  1. Определенный метод воплощения педагогической деятельности по достижению образовательных целей;

  2. Суть метода состоит в оптимальном расчленении деятельности на процедуры и этапы с их следующей координацией и Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 синхронизацией;

  3. Это расчленение осуществляется за ранее, сознательно и планомерно на базе и с внедрением научных познаний, передового опыта педагогики и смежных, связанных с ней наук.

Не считая того, разработка дистанционного обучения Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 выступает в 2-ух формах:

В данном осознании разработка обучения может рассматриваться как система научно-обоснованных предписаний, показанных для реализации в Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 образовательной практике в системе образования. При всем этом, с нашей точки зрения ядром технологии образования должны быть последующие, находящиеся во связи, элементы: способы, средства, формы обучения (при реализации данного содержания образования). Таким макаром Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00, разработка обучения (ТО), может быть определена, как система способов, специфичных средств и форм обучения для тиражируемой реализации данного содержания образования.

Понятие «образовательные технологии» более обширное и содержит в себе технологии обучения [8].

Таким Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 макаром, объектами технологизации в образовательной деятельности должны выступать: цели, содержание организационные методы восприятия, переработки и представления инфы формы взаимодействия субъектов, процедуры их личностно – проф поведения, самоуправления и творческого развития.

Продуктами Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 технологизации образовательного процесса (исходя из убеждений обучающегося) могут выступать личностные социальные и проф важные методы и стереотипы поведения, мерой необходимости и эффективности которых служит удачливость и конкурентноспособность выпускников образовательных учреждений.

Естественные границы технологизации, за Учебное пособие предназначено для студентов и аспирантов непедагогических вузов, кроме того оно может быть полезно преподавателями и администрации вузов для совершенствования своих педагогических знаний. Ббк 74. 00 которыми она преобразуется в зло, определяются социокультурными ценностями, принятыми в обществе, определенном учебном заведении.

Признаками технологичности образовательного процесса являются:

Хорошим подразумевается таковой метод проектирования и организации образовательного процесса, при котором:





uchebnoe-posobie-podgotovleno-v-sootvetstvii-s-gosudarstvennim-obrazovatelnim-standartom-po-uchebnoj-discipline-administrativnoe-pravo-rossii-stranica-24.html
uchebnoe-posobie-prednaznacheno-dlya-prepodavatelej-i-studentov-vseh-specialnostej-izuchayushih-teoriyu-funkcii-kompleksnogo-peremennogo-ostraya-o-v-2008-stranica-8.html
uchebnoe-posobie-prednaznacheno-dlya-studentov-i-aspirantov-nepedagogicheskih-vuzov-krome-togo-ono-mozhet-bit-polezno-prepodavatelyami-i-administracii-vuzov-dlya-sovershenstvovaniya-svoih-pedagogicheskih-znanij-bbk-74-00.html